L2: escola
Energia em vez de forças
PHYDuas ferramentas e um atalho: quando só precisa de velocidades e alturas, pode ignorar as forças por completo e deixar o balanço a cargo da energia.
Mecânica
L2: escola
PHYDuas ferramentas e um atalho: quando só precisa de velocidades e alturas, pode ignorar as forças por completo e deixar o balanço a cargo da energia.
L2: escola
PHYAntes de qualquer conta, todo o problema de mecânica com superfícies tem de resolver uma questão: de quanto atrito este movimento precisa, e o contacto consegue fornecê-lo? Um bloco sobre uma prancha responde comparando tan θ com μ. Um carro numa curva sobrelevada junta a viragem, e o atrito necessário muda de sentido consoante a velocidade. Uma bola a rolar rampa abaixo acrescenta a rotação, e o aro, por ser o que mais aderência pede, é o primeiro a derrapar.
L2: escola
PHYCinco máquinas e um compromisso. Nenhuma delas cria energia, e todas permitem escolher como a gastar: uma força menor num percurso mais longo, ou o inverso. Cada etapa entrega à seguinte uma parte específica desse compromisso. No final, conseguirá decifrar qualquer máquina fazendo duas perguntas sobre ela.
L2: escola
PHYTrês ferramentas, e a terceira inutiliza as duas primeiras. A aceleração constante possui solução analítica, logo as duas primeiras etapas são álgebra. A resistência do ar não é constante e, a partir daí, o único método honesto é integrar passo a passo.
L2: escola
PHYA trajetória percorrida por um raio de luz, por uma conta a deslizar ou por uma bola lançada é aquela ao longo da qual uma pequena variação não produz alterações de primeira ordem num valor total: o tempo, para os dois primeiros casos, e a ação, para a bola. Cada página permite curvar o trajeto e observar que o total mal se altera. Duas delas encontram uma trajetória cujo total é estacionário sem ser mínimo.
L2: escola
PHYUm corpo em rotação transporta um vetor, o seu momento angular, e quase tudo o que surpreende no movimento rotativo resulta de esse vetor se recusar a mudar. Recolha os braços numa plataforma giratória e rodará mais depressa; uma roda vira para o lado em vez de cair; uma raquete inverte-se; o plano de um pêndulo permanece fixo enquanto o chão gira por baixo dele.
L3: universidade
PHYSete páginas em torno de uma pergunta: que parte de uma estrutura suporta realmente o peso, e sob que forma. Começamos no interior de uma única viga, onde a zona central quase nada faz, e terminamos numa treliça com mais barras do que equações, capaz ainda assim de indicar exatamente quando irá colapsar.
Fluidos
L2: escola
PHYDuas ferramentas construídas sobre um único resultado. A água sai de um orifício exatamente à velocidade que uma pedra atinge ao cair a mesma distância, e tudo o mais decorre de como essa velocidade é gasta: lateralmente, é um projétil; para baixo, é o tanque a esvaziar-se.
L2: escola
PHYA pressão num líquido em repouso depende da profundidade e de nada mais: nem da área, nem da quantidade de líquido, nem da forma do recipiente. Aplicando isto ao topo e à base de um corpo, temos a impulsão. A flutuação rege-se por uma única regra: um corpo flutuante desloca a sua própria massa de líquido, quer se trate de um barco a remos num lago ou de um continente sobre o manto.
L2: escola
PHYNo tubo de Bernoulli não há atrito; as páginas seguintes vão repondo o que ali ficou de fora. Ao longo de um tubo, a viscosidade consome pressão. O número de Reynolds decide se essa perda obedece à ordem calculada por Poiseuille. Um grão em queda na água mostra o mesmo número a escolher entre duas leis de arrasto. E na faixa entre ambas, onde nenhuma fórmula se sustenta, a última página resolve as próprias equações.
Ondas, luz e quanta
L2: escola
PHYUma lente é uma fronteira que alguém curvou. Nenhuma página neste percurso introduz física que a primeira não contenha já. O que muda é o que lhe exigimos: uma superfície, depois uma lente ideal, e por fim um pedaço de vidro.
L2: escola
PHYUma força restauradora, levada até ao limite. Uma massa presa a uma mola oscila, uma sucessão delas propaga a oscilação, duas, ao encontrarem-se, decidem se se somam ou anulam, e uma fronteira em cada extremo descarta toda a frequência que não encaixe.
L2: escola
PHYA óptica geométrica diz-nos que a luz viaja em linha reta e que uma aresta projeta uma sombra nítida. Cada página desenha esta resposta como um fantasma ao lado da solução ondulatória. O obstáculo no caminho da luz muda ao longo do percurso: duas superfícies, uma fenda, uma abertura circular e, por fim, um disco opaco cuja sombra é brilhante no centro.
L2: escola
PHYA luz chega em pacotes e a mesma constante h atribui depois a cada partícula um comprimento de onda. Tudo o resto resulta de levar essa onda a sério. Obrigada a caber numa caixa, tem uma energia mínima que não é nula. Foge através de paredes que não consegue transpor. E, comprimida num espaço reduzido, dispersa-se por muitos números de onda, sendo esse o princípio da incerteza.
L3: universidade
PHYTrês equações construídas sobre um único operador, o Laplaciano, que diferem apenas no papel do tempo. O calor esquece, apagando primeiro o detalhe mais nítido. Uma onda transporta uma perturbação e, numa superfície, nunca termina totalmente de chegar. A equação de Laplace não contém tempo algum. É o destino a que o calor chega ao esquecer: cada ponto é a média dos seus vizinhos.
Eletricidade e magnetismo
L1: fundamentos
PHYComo se lê na respetiva página, a lei de Ohm descreve uma resistência a temperatura constante, em corrente contínua e sem mais nenhum componente no circuito. Cada página seguinte repõe um dos elementos que ficaram de fora: outro componente, o fio, a bateria, um circuito que não admite simplificação e uma tensão variável.
L2: escola
PHYUm condensador não tem resistência e, ainda assim, limita a corrente; o que determina é um tempo, não um número de ohms. A segunda página mostra que esse tempo surge em qualquer sistema com um elemento de armazenamento e um mecanismo de dissipação. A terceira acrescenta outro elemento de armazenamento, e o tempo transforma-se numa frequência.
L2: escola
PHYA lei de Ohm descreve apenas um tipo de componente. Os cinco reunidos aqui guardam energia numa tensão ou numa corrente, conduzem num único sentido, amplificam e amplificam com precisão. Por si só, nenhum é fiável: o ganho de corrente β de um transístor chega a variar o triplo entre exemplares do mesmo tipo. É o circuito em torno do componente que o torna previsível, e cada página mostra como.
L3: universidade
PHYAs cargas elétricas criam campos elétricos; as correntes criam campos magnéticos. Nos exames, a questão é sempre determinar o campo produzido por uma dada distribuição de cargas ou correntes. O capítulo começa por somar as contribuições de cada elemento através de um integral, aproveitando a simetria para anular a maioria das componentes. A mesma simetria permite depois simplificar os cálculos com a lei de Gauss para as cargas e as leis de Biot–Savart e de Ampère para as correntes. Por fim, chega-se à correção de Maxwell à lei de Ampère.
Geometria e trigonometria
L2: escola
MATHTrês ferramentas. A ideia central desta sequência é percebermos que não se trata de três assuntos distintos. Uma onda senoidal é o aspeto de um movimento circular uniforme visto de perfil, e o pêndulo oscilante é o que observamos quando a gravidade assegura a rotação.
Biologia e Química
L3: universidade
GEOUma previsão é um modelo avançado no tempo a partir de um estado inicial que ninguém conhece com exatidão. Por isso, os meteorologistas executam o modelo várias vezes e deixam que a divergência indique o nível de confiança a depositar. A segunda página abre o modelo e encontra uma falha que nada tem a ver com o caos. A terceira regressa às equações de Lorenz de 1963, onde a posição exata rapidamente se perde, mas a forma traçada nunca desaparece.
A machine that holds its own load is always under half efficient
Self-locking and "wastes more than half of what you put in" turn out to be the same inequality written two ways. That is why a bolt needs no ratchet, and why turning one is such miserable work.
You can derive the pendulum formula without knowing any physics. Almost.
Dimensional analysis hands you the form of a law from the units alone: which quantities matter, and how. What it cannot hand you is the pure number in front, and knowing exactly where the method stops is what makes it useful.
Ten degrees on the fire is worth 8.2 joules. Ten degrees off the river is worth 16.7.
Carnot efficiency depends on both temperatures, but not equally: dropping the cold side beats raising the hot side by a factor of T_H/T_C. Awkwardly, the cold side is usually a river you do not control.
Four tools on this site are running the same equation. Its parameter has four names.
RC, 1/λ, 1/k and the membrane time constant are one quantity in four disguises. Learn it once and you own it in four subjects. The conversion people get wrong is half-life.
Resonance is a phase relationship, not a peak
The amplitude peak of a driven oscillator shifts with damping and can vanish entirely, but the phase lag passes through exactly 90 degrees at the natural frequency for every damping value. Phase is the definition; the peak is a symptom.
The pendulum formula quietly assumes a small swing
T = 2π√(L/g) is not the period of a pendulum. It is the period of a pendulum that barely moves, and the error grows to nearly 16% by the time the swing reaches 85 degrees.
Why no piano is in tune
Twelve perfect fifths land 23.46 cents above seven octaves. That gap cannot be closed by any tuning, because it is a fact about prime numbers rather than about music, and every keyboard you have played is a negotiated settlement over it.